Senin, 10 Maret 2014

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL MELALUI PEMELAJARAN IPS TERPADU DI SMP

Latar Belakang

Negara bangsa Indonesia memiliki prinsip Bhinneka Tunggal Ika. Prinsip ini lahir dari realitas kebaragaman masyarakat Indonesia yang terdiri dari beragam agama, suku, dan adat istiadat. Merupakan keharusan bagi masyarakat untuk hidup damai dalam keberbedaan dan kebersamaan. Sebab hanya dengan cara seperti itu keutuhan keindonesia bisa terus dipertahankan dan dikembangkan.

Selama masa yang panjang sejak kemerdekaan, muncul berbagai masalah yang mengganggu terlaksanya prinsip Bhinneka Tunggal Ika. Masalah itu berakar pada munculnya dorongan kuat untuk menonjolkan kekhususan yang mengabaikan perbedaan.

Tampaknya pada masa kini masalah itu makin akut. Indikatornya adalah maraknya berbagai konflik yang muncul di banyak daerah. Konflik-konflik itu dengan jelas berakar pada sikap berlebihan atau fanatisme dan radikalisme yang berakar pada keyakinan dan kesukuan. Konflik berkepanjangan di Ambon, Poso, Lampung, Sampit, Sampang, Lampung, dan konflik terkait Ahmadiyah dan konflik terkait pembangunan gereja di banyak tempat, serta terorisme yang mengatanamakan agama adalah bukti bahwa prinsip Bhinneka Tunggal Ika terancam keberadaannya.

Perlu dilakukan tindakan nyata yang terstruktur dan terukur untuk mencegah berkembangnya sikap berlebihan agar bingkai keindonesian yang berdiri di atas prinsip Bhinneka Tunggal Ika dapat terus dipertahankan dan dikembangkan sesuai tuntutan perkembangan masyarakat.

Salah satu tindakan nyata yang dapat dilakukan adalah merumuskan model pendidikan multikulturalisme melalui pemelajaran IPS terpadu. Pendidikan multukulturalisme bertujuan menanamkan sikap untuk saling menghargai dalam perbedaan, menghayati keberbedaan sebagai berkah yang harus diolah. Sementara itu pemelajaran IPS terpadu bertujuan menajamkan kecerdasan sosial yang sangat dibutuhkan untuk hidup bermasyarakat dalam konteks keindonesiaan.

Masalah Penelitian

Rumusan masalah penelitian ini adalah: bagaimana menerapkan model pendidikan multikulturalisme melalui pemelajaran IPS terpadu di SMP?

Hasil Penelitian

Penelitian ini diharapkan menghasilkan model pendidikan multikulturalisme melalui pemelajaran IPS terpadu di SMP.

Metodologi Penelitian

Untuk merumuskan dan menerapkan model tersebut digunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development).

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

setiap komentar yang masuk akan terkirim secara langsung ke alamat email pribadi Bapak DR. Nusa Putra, S.Fil, M.Pd